Fomenta la creación de conocimiento entre estudiantes

Lectura

La creación conjunta de conocimiento consiste en desarrollar iniciativas colaborativas y dirigidas por los estudiantes que dan como resultado, por ejemplo, recursos escritos, vídeos, archivos de audio, cursos enteros o incluso planes de estudio para los mismos. La creación conjunta se puede aplicar a numerosas áreas de la educación superior y, a menudo, empuja a los estudiantes a colaborar con investigadores y otros expertos para mejorar su experiencia de aprendizaje.

Las actividades de creación conjunta de conocimiento fomentan el aprendizaje activo y empírico, y facilitan la participación de los estudiantes, ayudando a que desarrollen nuevas habilidades, adquieran mayor confianza y aprendan a aplicar los conocimientos.

Las actividades de creación conjunta pueden tener efectos marcados en la universidad, especialmente cuando se pide a los estudiantes que colaboren con otros agentes, ya que se crean oportunidades de colaboración con agencias externas y, así, permite aumentar la reputación de la universidad. Al mismo tiempo, los conocimientos que crean los estudiantes pueden servir de inspiración a los docentes.

En términos de estrategia para involucrar a los estudiantes en la producción de conocimiento colaborativo, te sugerimos que hagas que se impliquen en todas las fases de la actividad. Los cinco pasos para abordar el diseño de una actividad de creación conjunta, basados en la obra de Chemi y Krogh, son los siguientes:

  1. Planteamiento y contextualización: definición de la intención y el nivel de comprensión del área.
  2. Identificación de preguntas: ¿cuáles son los retos del área en la que nos estamos adentrando?
  3. Diseño conjunto de microprototipos (de producción de conocimiento): ¿de qué forma intentaremos abordar los retos?
  4. Rendimiento cooperativo.
  5. Evaluación.

Existen muchas herramientas que permiten que los estudiantes colaboren de forma sencilla en el aula permitiendo que se creen recursos como, por ejemplo, Padlet, Lino.it o EtherPad. Estas herramientas permiten a los estudiantes:

  • profundizar en los contenidos,
  • fomentar una actitud de profundización en los contenidos,
  • aportar ideas a partir de la clase,
  • implicar a los estudiantes que no asisten a clase,
  • fomentar las interacciones entre los estudiantes que asisten a clase y los que no y
  • crear una memoria del curso.

Vídeo

Este vídeo habla sobre la experiencia al utilizar Padlet en el aula a cargo de Claire Humphries, de la Universidad de Westminster. (duración: 3:14 minutos)

La producción conjunta de conocimiento también la puede llevar a cabo una universidad con sus diferentes colectivos. Mira este vídeo de la Universidad de Bristol para obtener una descripción general de esta importante dinámica. (duración: 1:27 minutos)

Práctica

(tiempo estimado para completar la tarea: 30 minutos)

Entre las numerosas herramientas existentes para esta actividad utilizamos Lino.It, un servicio gratuito que permite crear «lienzos» de notas adhesivas con elementos multimedia en línea. Además de texto simple, las notas que añadas al lienzo pueden contener vídeos, imágenes y archivos adjuntos. Los estudiantes podrían usar Lino.It (u otros programas similares) para lanzar ideas sobre proyectos colaborativos y, a continuación, delinear las tareas necesarias para completarlos.

Sigue el enlace al muro de EduHack en Lino.it y agrega algunas notas respondiendo a las preguntas que te proponemos. Para agregar un elemento al muro haz doble clic en cualquier parte del mismo. Debe aparecer un recuadro en el que puedes escribir tu nota y darle un título. Pulsa Intro y aparecerá en el muro. Para moverla, haz clic y arrástrala. Puedes agregar imágenes y links a tus notas y, también, puedes añadir comentarios a lo que los demás hayan escrito. Para obtener instrucciones sobre cómo usar Lino.it, puedes ver este vídeo.

Recursos adicionales

  • Observa este vídeo de Aniket Kittur, de la Universidad Carnegie Mellon, acerca del poder de la inteligencia colectiva.
  • El libro Hands on Knowledge Co-creation and Sharing presenta treinta métodos prácticos y técnicas diferentes para desarrollar la creación conjunta de conocimiento, incluyendo la moderación, la facilitación, la colaboración y otros mecanismos de interacción que implican el uso de técnicas y métodos tanto presenciales como en línea.

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